PVPB: De reis naar teacher leader
Drie jaar geleden begon ik aan een tweezijdig avontuur. Ik nam als docent de stap naar onderwijskundige van ons team en ging terug de schoolbanken in voor de Master leren en innoveren. Het werd een emotionele reis. Van een lach en een traan. Van vallen, opstaan, weer vallen en wéér opstaan. Graag neem ik jullie mee in de belangrijkste struikelblokken, langs de krukken die mij overeind hielden en de prijzen die aan de finish verdeeld werden.
Kennismaking
Mijn naam is Martijn, curriculum expert en docent aan de opleiding Sociaal Werk op het Da Vinci college. Hier mag ik samen met een fantastisch onderwijsteam de sociaal werker van de toekomst opleiden. Dit doe ik als docent, maar sinds enkele jaren ook als onderwijskundige (Op het Da Vinci heet deze functie curriculum expert).
Om het niet alleen maar over mijn werk en studie te hebben; Naast mijn werk ben ik partner, vriend, surfer, dj, tennisser, squasher en heb ik een voorliefde voor Rotterdam en voor Spaans Baskenland. De voorliefde voor Baskenland zal zich ook uiten op deze website. Veel van de gebruikte foto's op deze website komen hier vandaan.
Meer over mij en mijn onderwijsvisie leest u via onderstaande link
Mijn doorwerkingen
Onderstaand heb ik vijf doorwerkingen uitgewerkt. Andriesen (2019) noemt vier soorten doorwerken: Doorwerking via kennis, via producten, via leren en via interventies. Door de onderstaande doorwerkingen heen probeer ik verschillende vormen van doorwerking aan te tonen. Binnen modulair onderwijs komen bijvoorbeeld alle vier de vormen aan bod.
Modulair onderwijs
Mijzelf onderdompelen in kennis rondom Modulisering. Het team Sociaal Werk informeren, enthousiastmeren en mobiliseren in het ontwikkelen van een volledig nieuw onderwijsprogramma dat modulair wordt opgebouwd.
Samenwerking met team Educatie
Het opzetten en coordineren van de samenwerking tussen de studenten van de opleiding Sociaal Werk en een groep vluchtelingen die les hebben bij Educatie.
Simulatieonderwijs
Een project gericht op het integreren van duurzaamheidsprincipes in het curriculum en de schoolcultuur.
Implementatie constructive alignment
Implementeren van nieuwe ontwerpvoorwaarden met als doel een constante samenhang tussen leerdoelen, leeractiviteiten en afrondings- en feedbackvormen binnen de verschillende vakken, maar ook binnen de opleiding als geheel
Vygotsky ball
Een gesprek met een docent in Vlaanderen over het almaar dalende leersniveau in beide landen, de mogelijke oorzaken hiervan en de verschillen tussen het taalbeleid in beide landen.
Waarom moeilijk doen, als het samen kan?
Loesje